Op 5 maart 2012 verricht Berend Redder, Algemeen Directeur van Stichting Proo, de officiële aftrap van de Digitale Plusklas. Leerlingen die deelnemen aan deze nieuwe variant van Plusklas-onderwijs, hebben extra uitdaging nodig. In hun eigen klas werken ze al met een aangepast programma, maar dat blijkt niet voldoende te zijn. De kinderen scoren heel goed op citotoetsen en zijn aansluitend grondig gescreend. Op donderdagmorgen gaan leerlingen uit groep 6 en 7 naar de Plusklas op ‘De Rotonde’ of ze loggen digitaal in zodat ze met het Plusprogramma kunnen meedoen.
Om digitaal te kunnen inloggen wordt gebruik gemaakt van de communicatieserver van Stichting Proo. Hierdoor kunnen de leerlingen via videoconferencing met een webcam contact maken met de leerkracht of met elkaar. Op deze manier kunnen de leerlingen, die van verschillende scholen afkomstig zijn, ook op andere dagen met elkaar samenwerken. Daarnaast krijgen de leerlingen van de Digitale Plusklas elk een eigen emailadres.
De leerkracht kan in de elektronische leeromgeving haar opdrachten voor de hele groep, voor subgroepjes of voor individuele leerlingen klaarzetten. In deze leeromgeving leveren de leerlingen hun werk ook weer in, waarna het door de leerkracht beoordeeld wordt.
In de Plusklas krijgen ze op planmatige wijze uitdaging in de vorm van filosofie, strategisch spel en wordt er projectmatig, stapsgewijs gewerkt m.b.v. het TASC-wiel van Wallace. Bij deze projecten leren de kinderen hogere orde vragen te stellen door de taxonomie van Bloom toe te passen. Ze kiezen veelal hun eigen leervragen en gaan vervolgens op zoek naar antwoorden. De leerlingen leren ook werken met diverse leerstrategieën om in het voortgezet onderwijs (en daarna) hun talenten optimaal te kunnen blijven ontwikkelen. In de Plusklas treffen ze leerlingen waarmee ze zich verwant voelen, soms ervaren ze voor het eerst hoe het voelt om niet meer de allerbeste te zijn. Sociaal emotionele vorming is ook een onderdeel van het Plusklasaanbod. Per dag wordt er geëvalueerd en beoordelen leerlingen hun eigen inzet en ontwikkeling. Maandelijks vindt er een gesprekje tussen Plusklasleerkracht en leerling plaats waarbij het werken in de Plusklas en de eigen groep besproken wordt en samen leerpunten voor de komende periode worden afgesproken. Deze pilot loopt tot juni 2012, dan wordt aan de hand van ervaringen en opbrengsten bekeken of deze vorm van onderwijs een structurele voorziening binnen Proo wordt.